La Web 2.0

     Para hablar de las TIC, y no mencionar la Web 2.0 es imposible. Nuestro post informativo será sobre este avance de la Internet. ¡Y aún lo que vendrá! En esta ocasión vamos a comentar y analizar el término  “web 2.0”.
  El creador de dicho término fue,  Tim O´Reilly sobre el año 2005 refiriéndose a la evolución progresiva de internet, dando lugar a una segunda generación,  en la cual los usuarios no solo ejercían como espectadores sino que ahora actuaban activamente en la colaboración e intercambio ágil de la información entre usuarios, como ocurre ahora con las Redes Sociales (Facebook, Twitter, Tuenti, etc). 
Algunas características propias de esta nueva era, como la arquitectura de participación colectiva que forman las redes sociales, así como, los desarrolladores ya no solo pertenecen a grandes empresas si no que son personas independientes, además todo está en una mejora constante.

Herramientas Web 2.0: Cloud Computing

     ¡Hola a todos! ¿Cómo estáis? Por aquí, seguimos aprendiendo muchísimos temas en el ámbito de las TIC. Esta semana nos centramos en las herramientas de la Web 2.0, más específicamente en  la Cloud Computing.  Esta es una evolución de Internet. Actualmente, todo el software que se aloja en la Red deja de estar instalado en un dispositivo físico del usuario, como puede ser un ordenador, un móvil, una tableta, etc. Gmail, GoogleDoc, Flickr son ejemplos de aplicaciones y servicios que ya se encuentran localizados en la nube.

           

                                    

Glogster

   ¡Hola a todos y a todas! Voy a compartir con vosotros a cerca de una herramienta dinámica y útil para trabajar con nuestros alumnos.  Este recurso se denomina Glogster, y es una herramienta más de la Web 2.0, por lo tanto, sigue la misma filosofía. Es abierta, gratuita, con espíritu de trabajo cooperativo y colaborativo, y por supuesto multimedia.

   Actualmente existen diversas formas de aprender los contenidos que se imparten día a día en las clases. Una de esas formas son los murales. Es una herramienta de trabajo en el aula, que presentan los propios alumnos a sus compañeros, con contenidos de forma más motivadora. Respecto a los profesores, nos permite proponer presentaciones de proyectos de trabajo de investigación. O secuencias didácticas mucho más interesante para los alumnos. Además la realización de un mural on line por los alumnos pone en juego diferentes competencias (lingüística, tecnológica, etc).

 

    Con los Glosgter nuestros alumnos desarrollan su faceta creativa a la hora de configurar las distintas partes que forman el glogster o póster digital, creando así lo que llamamos carteles interactivos multimedia.

   A continuación, os dejo en enlace de dicha página para que podéis investigar más detenidamente:  http://edu.glogster.com/ .

 

Cuento Multimedia con Power Point

     ¡Hola a todos! En la práctica del día 3 de octubre, creamos un cuento interactivo con el programa Power Point.  Y para ser sincera, aprendí muchas cosas después de esta clase, pues conocía algunas funciones del programa pero era muy muy básico. Mientras hice el cuento multimedia, fui toqueteando un lado y otro de la barra de herramientas. ¿Salía algo raro? Pinchaba en volver y ya esta... Así vamos aprendiendo y creciendo en este entorno digital.

 

                                                                                                                

      Para comenzar, quiero compartir un poco acerca del PowerPoint. Es la herramienta que nos ofrece Microsoft Office para crear presentaciones. Las presentaciones son imprescindibles hoy en día ya que permiten comunicar información e ideas de forma visual y atractiva. Se pueden utilizar presentaciones en la enseñanza como apoyo al profesor para desarrollar un determinado tema, para exponer resultados de una investigación, en la empresa para preparar reuniones, para presentar los resultados de un trabajo o los resultados de la empresa, para presentar un nuevo producto, etc. En definitiva, siempre que se quiera exponer información de forma visual y agradable para captar la atención del interlocutor podemos utilizar esta útil herramienta.

 

Docencia virtual: E-learning y B-learning

           Para dar la bienvenida al mes de octubre, empezamos la clase de teoría centrados en un tema amplio e muy interesante. Este tema es la docencia virtual: E-learning y B-learning.

 

        Aunque e-Learning no es un término castellano, su uso se ha generalizado de tal forma que es el más extendido a nivel mundial. Existen otros términos, que significan prácticamente lo mismo y a veces se usan como sinónimos, tales como: teleformación, formación on-line, enseñanza virtual, etc.

   Podemos entender e-Learning como:

    Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser el centro de la formación, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros.

     Con el objetivo de ampliar el concepto de e-learning, os recomiendo que visitar el siguiente enlace: http://bit.ly/eBGLu2 .

Nuevos escenarios para la formación. La integración curricular de las Tic

  ¡Hola a todos! Que bueno volver a compartir con vosotros...En la actual entrada trataremos sobre la integración de las TIC en el currículo, es decir en el ámbito educativo y abordaremos los siguientes apartados:

1. Paradigmas educativos
2. Implicaciones para el diseño de la enseñanza
3. Evolución del modelo de Enseñanza-Aprendizaje
4. Principio generales para integración de las TIC
5. Nuevos roles del profesorado
6. Dimensiones de la alfabetización digital.