Lino It

    ¡Hola a todos! ¡Qué día precioso tuvimos, aunque hacía un poco de aire! Bueno, hoy compartiré con vosotros a cerca de una herramienta dinámica e interesante que se llama Lino It.  Esta herramienta  permite crear un tablón online de notas o imágenes. En dicho tablón podemos "colgar" notas en formato de post-its, imágenes y vídeos creando así tablones de notas personales, tareas, frases, recuerdos, fotografías, vídeos, etc. El resultado es básicamente un mural de post-its en nuestra pantalla. En esta entrada  aprenderemos  a utilizar este recurso, a través de tutoriales dinámicos.

Herramientas de la Web 2.0: Webquest y caza al tesoro

     ¡Hola a tod@s una vez más! Como en las entradas anteriores, seguiremos hablando de las herramientas de la Web 2.0, que son muy variadas y útiles para los maestros y/o futuros maestros como yo (¡que ilusión!). Pues bien, hoy hablaremos de la Webquest y la Caza del tesoro.
   ¿Y eso qué es? Seguramente os estáis preguntando, así como me pregunté en clase cuando mi profesor empezó a plantear el tema... ¡Pues ahí vamos a empezar nuestro viaje de hoy por los conocimientos de la era digital!
    Primeramente, os comparto los puntos que seguiremos en nuestro viaje: definición de webquest, sus tipos, sus partes, ejemplos de webquest, definición de caza al tesoro y por último algunos ejemplos de ésta.

    La webquest tiene distintas definiciones, en las cuales están correctas decir que:

1. Es una forma de utilizar didácticamente internet;
2. Es una actividad de búsqueda de información  de forma guiada; 
3. La actividad se centra en el uso de la información, análisis y síntesis más que la búsqueda;
4. Los alumnos trabajan autónomamente construyendo el conocimiento;
5. El docente orienta todo el proceso. 

   

Herramientas de la Web 2.0: Blogs y Wikis

    ¡Hola a todos! Una vez más estamos por aquí con el objetivo de compartir conocimientos y experiencias a cerca de la TIC. Anteriormente, comentamos a cerca de la Web 2.0, que consiste  en que los usuarios no solo ejercían como espectadores sino que ahora actuaban activamente en la colaboración e intercambio ágil de la información entre usuarios.
    Es por ello que este tipo de Web posee una gran variedad de herramientas, como vimos en un post anterior, denominado Cloud Computing. Ahora, comentaremos a cerca de los blogs y wikis, en los cuales son herramientas útiles y ricas en información, que pueden también ser utilizados en el área de la educación.
   Este post está divido en: características de un blog, tipos de blogs, características de la wiki y el uso didácticos del blog y wiki. 

La Web 2.0

     Para hablar de las TIC, y no mencionar la Web 2.0 es imposible. Nuestro post informativo será sobre este avance de la Internet. ¡Y aún lo que vendrá! En esta ocasión vamos a comentar y analizar el término  “web 2.0”.
  El creador de dicho término fue,  Tim O´Reilly sobre el año 2005 refiriéndose a la evolución progresiva de internet, dando lugar a una segunda generación,  en la cual los usuarios no solo ejercían como espectadores sino que ahora actuaban activamente en la colaboración e intercambio ágil de la información entre usuarios, como ocurre ahora con las Redes Sociales (Facebook, Twitter, Tuenti, etc). 
Algunas características propias de esta nueva era, como la arquitectura de participación colectiva que forman las redes sociales, así como, los desarrolladores ya no solo pertenecen a grandes empresas si no que son personas independientes, además todo está en una mejora constante.

Herramientas Web 2.0: Cloud Computing

     ¡Hola a todos! ¿Cómo estáis? Por aquí, seguimos aprendiendo muchísimos temas en el ámbito de las TIC. Esta semana nos centramos en las herramientas de la Web 2.0, más específicamente en  la Cloud Computing.  Esta es una evolución de Internet. Actualmente, todo el software que se aloja en la Red deja de estar instalado en un dispositivo físico del usuario, como puede ser un ordenador, un móvil, una tableta, etc. Gmail, GoogleDoc, Flickr son ejemplos de aplicaciones y servicios que ya se encuentran localizados en la nube.

           

                                    

Glogster

   ¡Hola a todos y a todas! Voy a compartir con vosotros a cerca de una herramienta dinámica y útil para trabajar con nuestros alumnos.  Este recurso se denomina Glogster, y es una herramienta más de la Web 2.0, por lo tanto, sigue la misma filosofía. Es abierta, gratuita, con espíritu de trabajo cooperativo y colaborativo, y por supuesto multimedia.

   Actualmente existen diversas formas de aprender los contenidos que se imparten día a día en las clases. Una de esas formas son los murales. Es una herramienta de trabajo en el aula, que presentan los propios alumnos a sus compañeros, con contenidos de forma más motivadora. Respecto a los profesores, nos permite proponer presentaciones de proyectos de trabajo de investigación. O secuencias didácticas mucho más interesante para los alumnos. Además la realización de un mural on line por los alumnos pone en juego diferentes competencias (lingüística, tecnológica, etc).

 

    Con los Glosgter nuestros alumnos desarrollan su faceta creativa a la hora de configurar las distintas partes que forman el glogster o póster digital, creando así lo que llamamos carteles interactivos multimedia.

   A continuación, os dejo en enlace de dicha página para que podéis investigar más detenidamente:  http://edu.glogster.com/ .

 

Cuento Multimedia con Power Point

     ¡Hola a todos! En la práctica del día 3 de octubre, creamos un cuento interactivo con el programa Power Point.  Y para ser sincera, aprendí muchas cosas después de esta clase, pues conocía algunas funciones del programa pero era muy muy básico. Mientras hice el cuento multimedia, fui toqueteando un lado y otro de la barra de herramientas. ¿Salía algo raro? Pinchaba en volver y ya esta... Así vamos aprendiendo y creciendo en este entorno digital.

 

                                                                                                                

      Para comenzar, quiero compartir un poco acerca del PowerPoint. Es la herramienta que nos ofrece Microsoft Office para crear presentaciones. Las presentaciones son imprescindibles hoy en día ya que permiten comunicar información e ideas de forma visual y atractiva. Se pueden utilizar presentaciones en la enseñanza como apoyo al profesor para desarrollar un determinado tema, para exponer resultados de una investigación, en la empresa para preparar reuniones, para presentar los resultados de un trabajo o los resultados de la empresa, para presentar un nuevo producto, etc. En definitiva, siempre que se quiera exponer información de forma visual y agradable para captar la atención del interlocutor podemos utilizar esta útil herramienta.

 

Docencia virtual: E-learning y B-learning

           Para dar la bienvenida al mes de octubre, empezamos la clase de teoría centrados en un tema amplio e muy interesante. Este tema es la docencia virtual: E-learning y B-learning.

 

        Aunque e-Learning no es un término castellano, su uso se ha generalizado de tal forma que es el más extendido a nivel mundial. Existen otros términos, que significan prácticamente lo mismo y a veces se usan como sinónimos, tales como: teleformación, formación on-line, enseñanza virtual, etc.

   Podemos entender e-Learning como:

    Procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a través de Internet, caracterizados por una separación física entre profesorado y estudiantes, pero con el predominio de una comunicación tanto síncrona como asíncrona, a través de la cual se lleva a cabo una interacción didáctica continuada. Además, el alumno pasa a ser el centro de la formación, al tener que autogestionar su aprendizaje, con ayuda de tutores y compañeros.

     Con el objetivo de ampliar el concepto de e-learning, os recomiendo que visitar el siguiente enlace: http://bit.ly/eBGLu2 .

Nuevos escenarios para la formación. La integración curricular de las Tic

  ¡Hola a todos! Que bueno volver a compartir con vosotros...En la actual entrada trataremos sobre la integración de las TIC en el currículo, es decir en el ámbito educativo y abordaremos los siguientes apartados:

1. Paradigmas educativos
2. Implicaciones para el diseño de la enseñanza
3. Evolución del modelo de Enseñanza-Aprendizaje
4. Principio generales para integración de las TIC
5. Nuevos roles del profesorado
6. Dimensiones de la alfabetización digital.

 

La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria: modelos organizativos

      En esta primera clase de teoría, el 17 de septiembre, el profesor Gonzalo nos impartió el primer tema del cronograma de la asignatura. Esta se denomina "La organización de las Tic en los centros de infantil: modelo organizativo".
Este tema hace referencia al tema 17 del Manual Nuevos escenarios digitales. En él, trataremos los siguientes puntos importantes:

1. Real Decreto.
2. Definición del Plan Tic
3. Características del Plan Tic
4. Elementos del Plan Tic
5. Tratamiento de la información y competencia digital
6. conocimientos, destrezas y actitudes de la competencia digital

 
        Nuestro punto de partida fue el Real Decreto 37/2008, puesto que el artículo 9 ordena a que los centros de infantil descubran las tecnologías de la información y de la comunicación.  Para eso, es importante definir el Plan TIC. Este plan debe de incorporar las TIC en la planificación curricular de los centros y  la integración de las mismas. Además de su objetivo principal que es el desarrollo del tratamiento de la información y competencia digital y la integración de las TIC como una herramienta didáctica en los procesos de enseñanza-aprendizaje utilizando sistemas de evaluación para la competencia más relevante, aprender a aprender, la competencia lingüística y la competencia social y ciudadana.